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創作理念

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創作理念 2024 「蘭心筆韻」書法展呈現了我在國小寫字正姿硬筆書法教學上的心血與研究成果。本次展覽主題源於高雄師範大學國文系碩士論文:「國小硬筆書法教學策略—以蘭亭序為例書法創作研究」,意在透過蘭亭序的書寫體驗,結合歷代書論及多年的教學經驗,探索適切的硬筆書法教學策略,並作為未來編撰教學手冊的理論基礎。 此次展覽作品分為「蘭亭形臨」、「意臨蘭亭」、「蘭亭別書」、「節錄創作」及「自撰創作」五大類,分別展現蘭亭序的不同風貌與創作詮釋。「形臨」忠實臨摹原作之筆法與結構;「意臨」則融合蘭亭序的章法,創作出新的書作;「別書」嘗試以篆、隸、草、楷等不同字體詮釋蘭亭序內容;「節錄創作」從古今名句中取材,自由發揮;「自撰創作」則蘊含個人心靈感悟,以字述心。 這些創作不僅驗證了筆者國小硬筆書法教學策略的可行性,更希望能在筆韻中傳遞我對書法藝術的熱愛與對教育的深刻思索。 甲辰初 冬 寶嘉           

師友賀辭

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  釋文: 蘭心高雅氣,筆韻出才情。 摹仿入真髓,創新終有成。 甲辰年冬 黃嘉政 (五絕一首,賀兄書展成功。)

特展-學海無涯

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學海無涯 標準草書|橫框| 69 ╳ 33 cm 作者|黃嘉政 作品說明| 標準草書專家黃嘉政老師,年逾八十,依然身心健朗、耳聰目明、動作敏捷、思維清晰且好學不惓,實為後輩之榜樣。黃老師與學生同為高師大 109 級書法碩士班同學,亦師亦友之情深,贈此書法作品予學生以示勉勵,生深感榮幸與感恩。值此首次個展之機,特將此作展出,以「學海無涯」與觀者共勉。 釋文| 學海無涯 款識| 學問浩瀚,多學難精,故有治學者,當先專於前,再博於後。寶嘉正之 嘉政書

30-全台最早教會在府城

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全台最早教會在府城 行書|立軸| 101.5 ╳ 34.3 cm 作品說明| 甲辰年( 2024 )適逢府城台南建城四百年慶,作者首次嘗試書法創作並參與古風書藝學會展覽。作品內文記述了全台最早設立的教會 — —太平境長老教會(創立於 1865 年)在宣教歷程中克服艱辛的歷史。此作既為府城四百年獻禮,亦為教會明年 160 週年誌慶而作。 英國一八六五年,傳福音至福爾摩沙,馬雅各醫師首於府城開疆拓土。歷經重重艱難,將上帝的愛廣傳開來。最終在太平境落腳,全臺並開花結果。

29-活在當下

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活在當下 行楷書|立框| 34.5 ╳ 22 cm 作品說明| 在學習教練對話過程中,教練督導總反覆強調「 Here and Now 」(此時此地)心法與準則之重要性,作者以為此亦可適用於書法書寫與教學。透過調整教學策略,使學童在學習及書寫中,大腦意識能達到專注於「當下」,是每位教學者可努力的方向。 活在當下, 專注現在。 活在當下

28-追求不完美的人生

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追求不完美的人生 行書|立框| 31 ╳ 5.6 cm 作品說明| 作者自覺有完美主義及缺乏自信的傾向,人生中多有拖延之事。經歷內心掙扎與交戰後,決心擺脫精神內耗,以「追求不完美的人生」的思維重新出發。此句特書寫成作品,懸掛書房為座右銘以自勵,並勉在不完美中成就自我。 追求不完美的人生

27-尋覓天賦

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尋覓天賦 標準草書|立軸| 68 ╳ 34.5 cm 作品說明| 在教學過程中,作者領悟到每個孩子皆有其天賦與興趣,兼具者謂之「得天命」。一生探索並朝天命邁進者,終能獲得內心滿足。為此撰寫初稿,經 AI 潤飾成詩文並書之為作品,以自勉並勵人共勉。 天賦發現何所從 廢寢忘食樂其中 事半功倍如神助 如鷹騰遊盪青穹